«Мой ребенок совершенно отбился от рук», «вообще не слушается», «стал просто неуправляемым» – подобные жалобы по несколько раз на дню приходится выслушивать не только учителям, священникам и психологам, но и простым смертным, чьи друзья, родственники или соседи вступили в зону «подросткового кризиса».
Тяжело вздыхая, родители сетуют на то, что их ребенок «не так учится», «не так одевается», «не так разговаривает», «не тем интересуется», «не то слушает», «не то смотрит», «не тому посвящает свободное время» — одним словом, делает все не так, «как раньше» или не так, «как надо».
В отчаянной попытке заставить свое чадо «образумиться» некоторые родители идут на крайние меры: начинают выплачивать деньги за «хорошее поведение», вводят всевозможные наказания вроде запретов на просмотр телевизора или компьютерные игры, накладывают «домашний арест» или изобретают что-нибудь в этом духе. Однако никаких положительных результатов такое воздействие почему-то не приносит. После непродолжительного затишья «пожар» разгорается с новой силой и родители снова бегут к учителям, священникам и психологам, чтобы пожаловаться на своих «ужасных» детей. Так в чем же причина?
Как ни странно, в подавляющем большинстве случаев главной причиной разворачивающейся драмы является банальная безграмотность… РОДИТЕЛЕЙ. Родителей, которые и слыхом не слыхивали, что такое «пубертатный период», «половое созревание» «перестройка организма» или «подростковая сепарация». Родителей, которые наивно полагали, что их Вася или Маша будут до конца их дней послушно ложиться спать в десять часов и читать на ночь добрые сказки – а вовсе не журналы с «неприличными» картинками. Родителей, которые почему-то убеждены в том, что их ребенок «в случае чего» должен прийти к ним и «напрямую» сказать, что его беспокоит. Однако подросток никогда не придет сам и не скажет это даже самым распрекрасным родителям.
И не скажет, в первую очередь, потому, что он самому себе при всем желании не может ответить на этот вопрос. Он сам еще не понимает, почему вдруг он неожиданно стал расти с ужасающей скоростью, почему у него высыпала какая-то сыпь на лбу и подбородке, почему у него резко меняется настроение – от невыносимой тоски до беспричинной эйфории, почему его вдруг стали занимать вопросы, о которых он раньше никогда не задумывался…
Механизм рефлексии, который является ответственным за самоанализ, в подростковом возрасте еще только формируется, и весь ужас положения подростка как раз таки и заключается в том, что он не осознает, ЧТО с ним происходит. Он чувствует, что быстро и стремительно меняется, чувствует, что становится другим, чувствует, что не справляется с этими изменениями – и кричит SOS. Только делает он это весьма своеобразным способом – он не садится за стол переговоров с родителями и не объявляет, что у него начался пубертатный период. Он начинает посылать всевозможные знаки, сигнализируя о том, что ему плохо, что он не знает, как быть. И вместо того, чтобы «прочитать» эти знаки и вовремя на них отреагировать, родители начинают возмущаться и сетовать, какими «ужасными» вдруг сделались их дети.
«Он перестал учиться». Подростковый период характеризуется резким спадом учебной мотивации, вызванным тем, что на первое место выходят мотивы деятельности, связанные с самопознанием и самоопределением. Поддержать интерес к учебе может только талантливый учитель, умеющий преобразовать привычный урок в увлекательное мероприятие. Разве мы знаем много таких учителей?
«Он все свободное время проводит с какими-то дружками». Одна из основных психологических потребностей подросткового возраста – общение со сверстниками, позиционирование себя в их среде. Через общение подросток пытается найти собственную индивидуальность, «нащупать» кто он, в чем уникальность его «Я». В подростковом возрасте привязанность к родителям постепенно ослабевает (начинается процесс сепарации), ребенок остро нуждается в независимости – или хотя бы в ее иллюзии. Он панически боится любых попыток грубо проникнуть в его внутренний мир, «вторгнуться» в него. А разве мы умеем деликатно, без лишних поучений и моралей, расспросить подростка о том, что его сейчас интересует? Какой фильм он посмотрел? В конце концов, какую компьютерную игру освоил – и почему она его увлекла?
«Он ужасно одевается». Подростковый возраст – время стремительного изменения внешности ребенка, и эти изменения отнюдь не всегда бывают ему приятны. Болезненно переживая особенности своего телосложения, рост, вес и т.п., подросток может буквально зациклиться на собственной «безобразности». Он может перестать есть, чтобы похудеть, или напротив, начинает судорожно опустошать холодильник, чтобы прибавить пару килограммов и казаться «солиднее». Он может покупать одежду на размер меньше, чтобы со временем в нее влезть, или на два размера больше, чтобы «скрыть недостатки фигуры». Он может купить кофту с гигантским капюшоном и натянуть его по самые глаза, чтобы скрыть вскочившей на лбу прыщ. Он может проколоть уши, брови, губы, язык – всего лишь для того, чтобы стать «немного привлекательнее»…
Таким образом, каждое действие, каждый жест подростка связан вовсе не с его желанием «довести» родителей до сердечного приступа. Чаще всего это есть инстинктивный, неосознанный сигнал, крик о помощи. Только слышим ли мы его?…
Подробнее...